Metode al-Tibyân adalah metode pembelajaran al-Qur’an yang disusun oleh
Syekh Abdurrahman Bakr yang memiliki karakteristiknya tersendiri yaitu
menggunakan bahasa Arab dan contohnya diambil dari al-Qur’an. Khas metode al-Tibyân ini membaca huruf-huruf Al-Qur’an itu dibaca dengan cara tahajjî atau
mengeja.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran
al-Qur’an dengan metode al-Tibyân serta mendeskripsikan tentang faktor
pendukung dan penghambat pembelajaran al-Qur’an dengan metode al-Tibyân
pada Rumah Tahfizh Yayasan Hasanuddin Madjedie Handil Bakti Kabupaten
Barito Kuala.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Dengan
menggunakan pendekatan kualitatif dalam bemtuk deskriptif. Subjek penelitiannya
yaitu satu orang ustadz dan satu orang ustadzah. Adapun objek dalam penelitian ini
adalah pelaksanaan pembelajaran al-Qur’an dengan metode al-Tibyân pada Rumah
Tahfizh Yayasan Hasanuddin Madjedie Handil Bakti Kabupaten Barito Kuala dan
faktor pendukung serta penghambat dalam pembelajaran al-Qur’an dengan metode
al-Tibyân.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran
al-Qur’an dengan metode al-Tibyân pada Rumah Tahfizh Yayasan Hasanuddin
Madjedie Handil Bakti Kabupaten Barito Kuala, perencanaan pembelajarannya
tidak terstruktur secara formal, akan tetapi dalam perencanaan pembelajaran dibuat
sebelum pelaksanaan dijalankan, dan sudah tersusun dengan baik. Dalam tahapan
pelaksanaannya terdiri dari 3 tahap yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup. Adapun evaluasi pembelajarannya dilakukan dalam bentuk tes
dan non tes. Adapun faktor pendukung pembelajaran al-Qur’an dengan metode al-Tibyân yaitu alokasi waktu, pendidik, sarana dan prasarana serta kerja sama dengan
orangtua santri. Dan faktor penghambat pembelajaran al-Qur’an dengan metode al-Tibyân yaitu dari kehadiran dan keseriusan santri/wati dalam pembelajar