Pendidikan adalah peran yang sangat penting dan men jadi suatu hak
asasi bagi setiap manusia. Salah satunya Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti yang mana memiliki peran yang sangat signifikan dalam membentuk
karakter pada generasi muda dan menjadi salah satu pelajaran penting pada
pendidikan di Indonesia. Salah satu upaya untuk mencapai hasil yang maksimal
tentu harus menggunakan strategi yang tepat salah satunya implementasi strategi
Talking Stick. Sebab sudah menjadi hal yang umum menggunakan ceramah atau
hafalan. Dengan menggunakan implementasi strategi Talking Stick akan
menaikkan partisipasi siswa dalam pembelajaran.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi strategi
pembelajaran talking stick dalam mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi
pekerti dan faktor pendukung serta faktor penghambat dalam pelaksanaan strategi
pembelajaran talking stick pada kelas V di SDN Sungai Lulut 2 Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) yang
dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif.
Tekhnik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Teknik analisis data meliputi reduksi data, display data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi strategi
pembelajaran talking stick dalam mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi
pekerti dilaksanakan satu kali dalam seminggu dengan alokasi waktu 35 x 4
menit. Tahapan implementasi strategi pembelajaran talking stick dalam mata
pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti meliputi perencanaa,
pelaksanaan, (tahap awal, inti dan penutup), dan evaluasi. Implementasi strategi
pembelajaran talking stick dalam mata pelajaran pendidikan agama islam dan
budi pekerti dapat dikatakan efektif berdasarkan cara dari guru nya menjelaskan
dan nilai hasil pembelajaran