Ilmu Tajwid bertujuan agar seseorang dapat membaca Al-Qur’an dengan
benar dan fasih sesuai dengan ajaran Nabi Muhammad Saw. dan menghindari
terjadinya kesalahan dalam membaca Al-Qur’an. Penelitian ini dilatarbelakangi
oleh ada beberapa peserta didik yang belum bisa membaca Al-Qur’an dengan baik
dan benar bahkan ada yang sampai di beritahu guru bacaan yang benar saat tadarus
Al-Qur’an pagi.
Maka dari itu tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan
membaca Al-Qur’an pada peserta didik di MAN 1 Tabalong, faktor pendukung dan
faktor penghambat dalam membaca Al-Qur’an, serta upaya yang dilakukan untuk
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik di MAN 1
Tabalong.
Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yang mana
jenis penelitiannya menggunakan field research atau penelitian lapangan. Adapun
subjek dari penelitian ini yaitu 3 guru pengajar tahsin dan 10 peserta didik di MAN
1 Tabalong, sedangkan objeknya yaitu Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada
peserta didik di MAN 1 Tabalong. Pengumpulan data dilakukan dengan cara
observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur’an
pada peserta didik berada pada kategori baik dengan nilai akhir rata-rata 83,3 dari
skala 100. Kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik sangat bervariasi, yang
disebabkan oleh latar belakang pendidikan sebelumnya. Faktor pendukung dalam
kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik yaitu adanya sarana prasarana
(Al-Qur’an), buku tajwid, motivasi diri sendiri, dukungan orang tua, dan
lingkungan. Adapun faktor penghambatnya adalah materi yang tidak terstruktur
dengan baik, kehadiran peserta didik, keterbatasan waktu pembelajaran, latar
belakang pendidikan sekolah sebelumnya. Upaya yang dilakukan sekolah dalam
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik di MAN 1
Tabalong adalah mencakup penerapan kurikulum tahsin, bimbingan tahsin khusus,
kegiatan tadarus Al-Qur'an, dan inisiatif individu peserta didik