Riswandi, Muhammad (2024) Kemampuan Baca Tulis Siswa Kelas V Dalam Menemukan Unsur Pesan Moral Pada Cerita Rakyat Putri Junjung Buih Di MI TPI Keramat Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (246kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (217kB)
	Text BAB I.pdf Download (559kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (573kB)
	Text BAB III.pdf Download (435kB)
	Text BAB IV.pdf Download (572kB)
	Text BAB V.pdf Download (219kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (446kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Faktor penyebab rendahnya kemampuan baca tulis siswa kelas VC TPI Keramat Banjarmasin dikarenakan siswa kurang melibatkan diri secara aktif, tidak terlibat langsung dalam proses pembelajaran, siswa jarang mengemukakan pendapat, dan pembelajaran bersifat satu arah. Siswa hanya belajar dengan mendengar penjelasan guru dan mencatat apa yang guru tuliskan atau bacakan ketika guru menanyakan pokok bahasan mana yang belum mereka mengerti kebanyakan siswa hanya diam dan sebagian siswa lainnya menjawab sudah paham, sehingga setelah diberikan tugas atau soal evaluasi masih banyak siswa mendapat nilai yang kurang memuaskan (rendah). Seharusnya dalam proses pembelajaran, siswa tidak hanya memperoleh informasi dari guru tapi juga bisa dari teman sebayanya, masyarakat, dan lingkungan dengan dilakukan melalui permainan maupun diskusi kelompok kerja. Penelitian ini menggunakan jenis yang bersifat deskriptif kualitatif. Data yang digunakan dalam mengkaji dan menganalisis penelitian yaitu data primer dan data sekunder. Dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Pada populasi kelas V sebanyak 21 dan sampel kelas VC di Madrasah Ibtidaiyah TPI Keramat Banjarmasin. Adapun teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan terkait kemampuan baca tuliss siswa kelas V dalam menemukan unsur pesan moral pada cerita rakyat putri junjung buih di MI TPI Keramat Banjarmasin dapat disimpulkan memiliki variasi yang cukup signifikan dan preferensi kemampuan baca tulis siswa yang beragam. Faktor pendukung kemampuan baca tulis siswa kelas VC di MI TPI Keramat Banjarmasin, meliputi: pengalaman membaca peserta didik yang luas, bimbingan dari guru, dan diskusi di dalam kelas. Kemudian faktor penghambat kemampuan baca tulis siswa kelas VC di MI TPI Keramat Banjarmasin, meliputi: bahasa yang digunakan dalam cerita rakyat, kurangnya bimbingan dari guru, dan literasi dasar siswa dimiliki peserta didik rendah.

Actions (login required)

View Item