Banyak yang tidak menyadari pentingnya pendidikan untuk ABK, sudah di
jelaskan dalam al-qur‟an maupun kementrian pendidikan bahwasanya ABK berhak
untuk mendapatkan pendidikan, karena latar belakang yang dimiliki oleh ABK
membuat banyak orang menganggap bahwa pendidikan tidak penting untuk mereka.
Salah satu pendidikan terpenting yang harus didapatkan oleh ABK ialah pendidikan
membaca dan menulis.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiaman pembelajaran membaca
dan menulis untuk ABK. Pada penelitian ini peneliti memilih untuk penelitian di
SDN Banua Anyar 8 Banjarmasin.
Penelitian menggunakan metode kualitatif. Teknik penelitian ini adalah
penelitian lapangan. penelitian dilakukan pada ABK di kelas 1, terdapat lima orang
ABK dikelas satu. Peneliti melakukan penelitian dengan observasi, wawancara dan
dokumentasi, lalu melakukan teknik analis data dengan menggunakan model
interaktif yaitu dengan, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran membaca dan menulis untuk
ABK di kelas 1, pembelajaran membaca dan menulis diberikan sesuai dengan latar
belakang ABK, pembelajaran membaca dan menulis juga mengunakan startegi,
media dan evaluasi yang berbeda-beda. Strategi, media dan evaluasi yang akan
diberikan akan disesuaikan dengan ABK. Strategi yang digunakan ialah strategi
deduktif dan induktif, media yang digunakan ialah media visual, audio, dan audio
visual. Berupa, poster, gambar, kartu, buku menebalkan dan menyempurnakan
tulisan, hendphone dan puzzel.