Pembelajaran dengan penerapan media atas dasar memenuhi kebutuhan
peserta didik, karena pada kenyataannya dalam proses pembelajaran minimnya
penggunaan media, Peserta didik terlihat tidak aktif dalam proses pembelajaran
berlangsung serta kurangnya antusias sehingga pembelajaran menjadi
membosankan atau monoton, Pendidikan matematika di tingkat Madrasah
Ibtidaiyah memiliki peranan penting dalam membentuk dasar pemahaman siswa
terhadap konsep-konsep matematika yang lebih kompleks di jenjang selanjutnya.
Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi bilangan
dan operasi dasar, yang dapat menghambat proses belajar mereka.
Media pembelajaran kantong bilangan dalam pengajaran matematika di
kelas VI. Media kantong bilangan merupakan alat bantu yang dirancang untuk
memfasilitasi pemahaman konsep bilangan dan operasi matematika dasar melalui
pendekatan yang interaktif dan menyenangkan. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara dan
dokumentasi. terhadap guru dan juga siswa. untuk mengetahui bagaimana cara
menggunakan media kantong bilangan terhadap mata pelajaran matematika di kelas
VI, apa saja faktor mempengaruhi penggunaan media pembelajaran kantong
bilangan pada mata pelajaran matematika di kelas VI. Menggunakan pendekatan
deskriftif untuk mengkaji penggunaan media pembelajaran kantong bilangan pada
mata pelajaran matematika di kelas VI MI Babussalam.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media kantong
bilangan dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Siswa lebih aktif
berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan menunjukkan pemahaman yang lebih
baik terhadap konsep bilangan