Penelitian ini membahas tentang kegiatan storytelling yang dilaksanakan
pada Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Selatan. Latar
belakang penelitian ini dilandasi temuan peneliti ketika observasi pertama pada
lokasi penelitian yakni anak-anak lebih memilih ke ruang bermain dibandingkan
dengan ruang baca anak sehingga layanan stotytelling diberikan dalam rangka
menstimulasi anak untuk tertarik pada buku. Tujuan dari penelitian ini untuk
mengetahui bagaimana pelaksanaan storytelling di Dinas Perpustakaan dan
Kearsipan Provinsi Kalimantan Selatan dan kendala pelaksanaan kegiatan
storyteling di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Selatan.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan
dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah pustakawan yang bertugas sebagai
storyteller, guru dan murid sekolah TK yang menjadi peserta pada kegiatan
storytelling di layanan anak Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi
Kalimantan Selatan dengan objek penelitian yaitu kegiatan storytelling di Dinas
Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Selatan. Data diperoleh
kemudian diolah dengan teknik reduksi, penyajian data dan verifikasi data serta
dianalisis serta ditarik kesimpulan.
Berdasarkah hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa pelaksanaan
storytelling di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Selatan
melalui tiga tahapan pelaksanaan storytelling yaitu tahap persiapan, pelaksanaan
dan pasca pelaksanaan. Adapun kendala yang ditemui dalam pelaksanaan kegiatan
storytelling terletak pada sumber saya manusia (storyteller) yang kompeten masih
kurang dan terbatasnya jadwal layanan storytelling