Penanaman nilai-nilai akhlak adalah suatu proses mendidik, membimbing,
dan membiasakan seseorang baik anak maupun peserta didik untuk memahami,
menghayati, dan mengamalkan perilaku yang baik sesuai norma moral dan ajaran
agama dalam kehidupan sehari-hari. Proses ini tidak hanya berupa penyampaian
teori tentang akhlak, tetapi juga melibatkan keteladanan, pembiasaan, pengarahan,
serta pembentukan lingkungan yang mendukung sehingga nilai-nilai akhlak
tersebut dapat tertanam kuat dalam diri seseorang.
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti Penanaman Nilai-Nilai Akhlak di
Lingkungan Keluarga Guru MTs Al Azhar Barito Kuala Kalimantan Selatan. Serta
meneliti Faktor pendukung dan penghambat metode menanamkan nilai-nilai
akhlak yang dilakukan orang tua yang berprofesi sebagai guru di Mts Al Azhar
Kabupaten Barito Kuala Kalimantan Selatan.
Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research), dengan jenis
penelitian kualitatif. Pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua yang berprofesi sebagai
guru dan mengajar di Mts Al Azhar dan anak dari orang tua yang berprofesi sebagai
guru. Sedangkan objek penelitian ini adalah penanaman nilai-nilai akhlak di
lingkungan keluarga guru MTs Al Azhar Kabupaten Barito Kuala Teknik analisis
data, teknik pengolahan data, redukasi data, penyajian data, penarik kesimpulan,
analisis data, teknik validasi dan keabsahan data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, peran sebagai guru tidak dianggap
sebagai beban tambahan yang menghambat proses pendidikan akhlak dalam
keluarga. Mereka memandang akhlak sebagai bentuk keteladanan dalam kehidupan
sehari-hari serta menekankan pentingnya komunikasi dan empati sebagai dasar dari
pembentukan akhlak anak. Berikut metode-metode yang digunakan orang tua
dalam menanamkan nilai-nilai tersebut kepada anak-anak mereka yaitu: metode
keteladanan, pembiasaan, pemberi nasihat, dan metode hukum. Hal tersebut
memiliki faktor pendukung yaitu: Gadget (Sosial Media), dan lingkungan
masyarakat. Adapun faktor penghambatnya: penolakan dari anak, gadget (social
media), dan lingkungan masyarakat.