Waktu memiliki posisi penting dalam Islam, sebagaimana ditegaskan
dalam surah al-‘Ashr yang mengandung nilai pemanfaatan waktu, amal saleh,
dan kesabaran. Tradisi living Qur’an dalam pendidikan terwujud melalui
integrasi praktik al-Qur’an dalam kegiatan sekolah guna menanamkan nilai-nilai
Qur’ani sejak dini, salah satunya melalui tradisi pembacaan surah al-‘Ashr
sebelum pulang sekolah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan praktik
pembacaan surah al-‘Ashr di SDN Telaga Mas Kecamatan Danau Panggang,
serta memahami pemaknaan guru dan murid terhadap surah tersebut. Penelitian
menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan.
Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi,
sedangkan analisis data menerapkan teori resepsi fungsional Ahmad Rafiq dalam
kerangka living Qur’an untuk mengkaji fungsi dan penerimaan surah al-‘Ashr
dalam kehidupan sekolah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembacaan surah al-‘Ashr
dilaksanakan secara rutin setiap hari menjelang kepulangan murid secara
bersama-sama, dipimpin oleh ketua kelas dan dibimbing oleh guru. Kegiatan ini
telah menjadi tradisi sekolah yang tertib dan terstruktur, yang menumbuhkan
kedisiplinan, pembiasaan religius, serta internalisasi nilai-nilai Qur’ani secara
kolektif. para guru memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang surah al
‘Ashr, mencakup pesan utama mengenai urgensi waktu, keimanan dan amal
saleh, serta anjuran untuk saling menasihati dalam kebenaran dan kesabaran.
Secara keseluruhan, praktik pembacaan surah al-‘Ashr di SDN Telaga Mas
membentuk budaya sekolah yang mencerminkan nilai-nilai Qur’ani dan
berkontribusi pada pembentukan karakter religius murid sejak usia dini. Adapun
Para murid memiliki pemahaman sederhana terhadap kandungan surah, misalnya
menyadari pentingnya memanfaatkan waktu dan melaksanakan salat, sesuai
dengan tingkat perkembangan mereka.