Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) Universitas Islam
Negeri Antasari Banjarmasin menghadapi berbagai problema akademik yang
berpotensi menimbulkan stres, seperti tuntutan akademik yang tinggi, kesulitan
dalam pengelolaan waktu, pemahaman materi perkuliahan, serta tekanan dalam
penyusunan tugas akhir. Stres akademik yang tidak dikelola dengan baik dapat
berdampak negatif terhadap kondisi psikologis, emosional, dan prestasi akademik
mahasiswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi coping stres yang
digunakan mahasiswa FTK UIN Antasari Banjarmasin dalam mengatasi problema
akademik. Fokus penelitian diarahkan pada bentuk strategi coping yang diterapkan
mahasiswa serta cara mereka mengelola tekanan akademik yang dialami selama
proses perkuliahan.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field
research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah
mahasiswa aktif Jurusan Pendidikan Agama Islam semester 9 angkatan 2021
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. Teknik pengumpulan
data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian
dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan dua strategi
coping utama, yaitu problem-focused coping dan emotion-focused coping. Strategi
problem-focused coping meliputi pengaturan manajemen waktu, mencari bantuan
akademik, dan modifikasi strategi belajar. Sementara itu, strategi emotion-focused
coping dilakukan melalui pendekatan spiritual, relaksasi dan pengalihan aktivitas,
serta dukungan sosial dari keluarga, teman, dan dosen pembimbing. Kedua strategi
tersebut digunakan secara fleksibel sesuai dengan situasi stres yang dihadapi
mahasiswa