Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan metode
pembelajaran yang mampu menanamkan nilai-nilai keimanan dan akhlak secara
efektif dalam pembelajaran Aqidah Akhlak. Berdasarkan observasi awal di
Madrasah Aliyah SMIP 1946 Banjarmasin, ditemukan bahwa meskipun materi
Aqidah Akhlak telah disampaikan secara teoritis, tidak seluruh siswa menunjukkan
pemahaman dan penghayatan nilai yang optimal dalam kehidupan sehari-hari.
Kondisi tersebut menuntut adanya strategi pembelajaran yang tidak hanya
berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga mampu menyentuh aspek afektif dan
membangun keterlibatan aktif peserta didik dengan menggunakan berbagai metode
dalam penerapannya.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode
pembelajaran dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak serta mengidentifikasi
hambatan dan solusi dalam pelaksanaannya di Madrasah Aliyah SMIP 1946
Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari satu orang guru Aqidah Akhlak
serta 6 siswi kelas XI dan XII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan
reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran
dilakukan dengan mengombinasikan beberapa metode dalam proses pembelajaran
melalui penyampaian materi, tanya jawab, ceramah, diskusi, serta penyampaian
metode bercerita seperti contoh atau kisah yang relevan dengan materi. Hambatan
yang ditemukan meliputi menurunnya konsentrasi siswa, kondisi kelas yang kurang
kondusif, serta rasa malu dan kurang percaya diri siswa ketika diminta
berpartisipasi dalam pembelajaran. Solusi yang dilakukan guru antara lain
mengombinasikan beberapa metode pembelajaran, mengatur durasi dan teknik
penyampaian materi, serta melibatkan siswa secara bertahap untuk meningkatkan
keberanian dan partisipasi aktif.