Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pandangan bahwa pendidikan tidak
semata-mata bertujuan untuk mengembangkan aspek kognitif peserta didik,
tetapi pula membentuk kepribadian dan akhlak mulia.
Berdasarkan pengamatan awal di SMPN 16 Simpang Limau Banjarmasin,
masih terdapat sebagian siswa yang belum menunjukkan akhlak berkomunikasi
yang selaras dengan nilai-nilai Islam, baik dalam berinteraksi dengan guru
maupun sesama teman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembinaan
akhlak berkomunikasi berlangsung oleh guru PAI terhadap siswa di SMPN 16
Simpang Limau Banjarmasin, strategi guru PAI dalam pembinaan tersebut,
serta faktor-faktor pendukung dan faktor-faktor penghambat yang
memengaruhinya, dan dampaknya terhadap perilaku komunikasi siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang
menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek yang diteliti terdiri dari seorang
guru PAI serta siswa kelas VIII A. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan langkah
reduksi data, penyajian data, serta verifikasi dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan akhlak berkomunikasi
yang dilakukan oleh guru PAI di SMPN 16 Simpang Limau Banjarmasin
dilaksanakan melalui berbagai strategi, antara lain keteladanan, pembiasaan,
dan nasihat. Secara umum, pembinaan akhlak berkomunikasi oleh guru PAI
memberikan dampak positif terhadap perilaku komunikasi siswa, meskipun
masih diperlukan usaha yang dilakukan secara berkelanjutan untuk
memperoleh hasil yang optimal