Penggunaan bahasa kasar (Abusive language) di kalangan peserta didik
semakin marak, baik di lingkungan sekolah maupun media sosial, dan berdampak
pada akhlak peserta didik. Hal ini menimbulkan keprihatinan serius mengingat
pembentukan akhlak mulia merupakan salah satu tujuan utama pendidikan islam.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk penggunaan bahasa kasar,
dampaknya terhadap pembentukan akhlak, serta menganalisis korelasi antara
penggunaan bahasa kasar dengan pembentukan akhlak.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian adalah MTsN 3 Hulu Sungai Tengah.
Populasi penelitian adalah guru akidah akhlak dan peserta didik kelas VII.
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, kuensioner/angket
berskala Likert, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif
dan analisis inferensial berupa uji korelasi Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang
signifikan antara penggunaan bahasa kasar dengan pembentukan akhlak peserta
didik di MTsN 3 Hulu Sungai Tengah. Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien
korelasi sebesar 0,686 yang berada pada kategori kuat, dengan nilai signifikansi <
0,001, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak.
Secara statistik, hubungan tersebut bersifat positif, namun secara konseptual
menunjukkan arah yang negatif, yaitu semakin tinggi penggunaan bahasa kasar,
maka semakin rendah kualitas akhlak peserta didik