Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman para guru dalam
mengajar kelas toddler di Elite English Course menggunakan communicative
interactive method. Penelitian ini dilakukan untuk memahami pengalaman mengajar
para guru, strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran, tantangan yang
dihadapi, serta solusi yang diterapkan dalam mengajar anak usia dini. Selain itu,
penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi sebagai salah satu referensi
dalam pendidikan bahasa Inggris untuk anak usia dini. Penelitian ini menggunakan
metode kualitatif dengan desain narrative inquiry. Partisipan penelitian terdiri dari
tiga guru Elite English Course yang pernah mengajar kelas toddler di level yang
berbeda. Data dikumpulkan melalui open-ended interview dan document analysis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru menerapkan pembelajaran yang
komunikatif dan interaktif dengan melibatkan berbagai aktivitas seperti permainan,
lagu, video, flashcard, dan penggunaan real objects untuk menarik perhatian siswa.
Tantangan yang dihadapi meliputi attention span toddler yang terbatas, perbedaan
karakter dan kemampuan siswa, serta kesulitan dalam membangun pendekatan
dengan siswa baru. Untuk mengatasi hal tersebut, guru menggunakan berbagai media
menarik, memberikan perhatian sesuai kebutuhan masing-masing siswa, serta
menciptakan suasana belajar yang nyaman dan aktif. Hasil penelitian juga
menunjukkan bahwa communicative interactive method dianggap efektif karena
mampu meningkatkan partisipasi siswa, menjaga fokus mereka, dan membuat proses
pembelajaran menjadi lebih aktif tanpa terlalu bergantung pada textbook