EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Tournament Ditinjau dari Kemampuan Pemahaman Konsep pada Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII MTsN 2 Gambut

Kurnia Wati, Winda (2016) Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Tournament Ditinjau dari Kemampuan Pemahaman Konsep pada Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII MTsN 2 Gambut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN .pdf
Download (263kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (460kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (7kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (350kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (568kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (549kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (886kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (10kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (130kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

ABSTRAK

Winda Kurnia Wati. 2016. Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Tournament Ditinjau dari Kemampuan Pemahaman Konsep pada Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII MTsN 2 Gambut. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Juhriyansyah Dalle S.Pd, S.Si, M.Kom, Ph.D Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe learning tournament dan tanpa strategi pembelajaran aktif tipe learning tournament. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Kelas VIII B sebagai kelompok eksperimen dengan diterapkannya strategi pembelajaran aktif tipe learning tournament dan kelas VIII C sebagai kelompok kontrol dengan tanpa menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe learning tournament. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest dan nilai postest sebagai data penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran aktif tipe learning tournament dan tanpa strategi pembelajaran aktif tipe learning tournament. Penerapan strategi pembelajaran aktif tipe learning tournament dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika. Hal tersebut berdasarkan analisis hasil tes di kelompok eksperimen dan kontrol, kelompok eksperimen meningkat dari rata-rata pretest 49,62 menjadi 75,28 pada nilai rata-rata postest, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat dari rata-rata pretest 50,09 menjadi 64,32 pada rata-rata nilai posttest. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif tipe learning tournament dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika. Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep, Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Tournament

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Winda Kurnia Wati
Date Deposited: 25 Jul 2016 03:10
Last Modified: 25 Jul 2016 03:10
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/5511

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR