Lika Wartita. 2016. Perbandingan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran
Kooperatif Missouri Mathematics project (MMP) dan Pembelajaran Konvensional Pada
Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Kelas VII MTs Darul Huda Kabupaten
Barito Kuala Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika.
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Rahmawati, M.Pd.Si
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dikelas eksperimen yang
diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif Missouri Mathematics project (MMP) dan
hasil belajar dikelas kontrol yang diajar dengan pembelajaran konvensional, serta mengetahui
respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif Missouri Mathematics project (MMP) siswa kelas VII MTs Darul Huda tahun
pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas
VII MTs Darul Huda yang terdiri dari 2 kelas. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VII MTs Darul Huda dimana kelas VIIA sebagai eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas
kontrol dan teknik penentuan sampel adalah Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan
data yang digunakan diantaranya tes, dokumentasi, observasi, angket dan wawancara.
Pengolahan data menggunakan teknik analisis deskriptif untuk mengetahui gambaran data yang
diperoleh serta analisis inferensial dengan uji-u.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif Missouri Mathematics Project (MMP) adalah 85,25 dan kelas yang
menggunakan pembelajaran konvensional adalah 71,25. Selanjutnya dianalisis menggunakan Uji
U, diperoleh terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa menggunakan model
pembelajaran kooperatif Missouri Mathematics Project (MMP) dan hasil belajar menggunakan
Pembelajaran Konvensional. Respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif Missouri
Mathematics Project (MMP) adalah 95% menyukai dan termasuk dalam predikat sangat baik.