Tania Nur Amalia, 1401451329: Hubungan Intensitas Salat Subuh Berjamaah
dengan Kecerdasan Emosional pada Siswa MAN Insan Cendekia Tanah Laut,
Skripsi, Banjarmasin, Jurusan Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin dan
Humaniora, 2018, Pembimbing: (1) Drs. Arni, M. Fil.I , (2) Yulia Hairina M.
Psi, Psikolog,.
Kata kunci: Intensitas Salat Subuh Berjamaah, Kecerdasan Emosional, Siswa.
Keberhasilan siswa dalam belajar tidak hanya dipengaruhi oleh satu faktor
intelektualnya tetapi dipengaruhi oleh faktor-faktor yang lainnya seperti kecerdasan
emosional. Kecerdasan emosional dapat disempurnakan dengan kesungguhan,
pelatihan, pengetahuan dan kemauan. Pendidikan agama pada jenjang sekolah
menengah cocok sekali untuk ditanamkan kepada mereka ajaran-ajaran agama yang
akan menjadi pedoman hidup di masa depan. Salat subuh salah satunya, merupakan
salat wajib pertama untuk mengawali hari yang di dalamnya terdapat banyak sekali
memiliki faedah dan keutamaan pahala yang bermanfaat bagi manusia baik secara
fisik maupun psikologis. Intensitas salat subuh berjamaah merupakan tingkatan atau
besarnya usaha individu dalam melaksanakan salat subuh berjamaah, yang ditandai
dengan adanya perhatian, penghayatan, durasi dan frekuensi. Kecerdasan emosional
merupakan kemampuan seseorang dalam mengenali emosi diri, mengelola emosi,
memotivasi diri, mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan dengan orang
lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tingkat intensitas salat subuh berjamaah,
tingkat kecerdasan emosional serta hubungan intensitas Salat subuh berjamaah
dengan kecerdasan emosional pada siswa MAN Insan Cendekia Tanah Laut.
Jenis penelitian menggunakan metode korelasional dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa MAN Insan Cendekia Tanah Laut.
Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel populasi yang berjumlah 75 orang.
Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan skala intensitas salat subuh
berjamaah dan skala kecerdasan emosional . Skala intensitas salat subuh berjamaah
terdiri dari 49 aitem valid dengan keofisien reliabilitas 0,951. Skala kecerdasan
emosional terdiri dari 30 aitem valid dengan koefisien reliabilitas 0,931.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat intensitas salat subuh berjamaah
dan kecerdasan emosional siswa keduanya berada pada kategori sedang. Kemudian,
terdapat hubungan positif yang kuat antara intensitas salat subuh berjamaah dengan
kecerdasan emosional siswa yang artinya semakin tinggi tingkat intensitas salat subuh
berjamaah seseorang maka semakin positif pula kecerdasan emosional dengan
keofisien korelasi rxy = 0,710; p = 0,000 (p < 0,05). R square yang diperoleh bernilai
0,504 yang artinya sumbangan variabel intensitas salat subuh berjamaah atas
kecerdasan emosional yaitu sebesar 50,4%.