Inayah . 2017. Pelaksanaan Pembelajaran Alquran di Ma’had al-Jami’ah Putri
IV UIN Antasari Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam,
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Pembimbing Dr. Hairul Hudaya, M.Ag
Kata kunci: Pelaksanaan, pembelajaran Alquran
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan
pembelajaran Alquran di Ma’had al-Jami’ah Putri IV UIN Antasari Banjarmasin.
Dan kendala yang di hadapi dalam Pembelajaran Alquran di Ma’had al-Jami’ah
Putri IV UIN Antasari Banjarmasin.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Adapun
yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah pengajar Alquran dan
mahasantriwati di Ma’had al-Jami’ah Putri IV UIN Antasari Banjarmasin.
Sedangkan objek dalam penelitian ini pelaksanaan pembelajaran Alquran dan
kendala yang dihadapi dalam pembelajaran Alquran di Ma’had al-Jami’ah Putri
IV UIN Antasari Banjarmasin.
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari responden, informan, dan
dokumentasi kemudian diolah dengan editing, klasifikasi, selanjutnya dianalisa
secara deskriptif kualitatif dengan menggambarkan kejadian di lapangan secara
apa adanya.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pelaksanaan
pembelajaran Alquran di Ma’had al-Jami’ah Putri IV UIN Antasari Banjarmasin
adalah sebagai berikut: dalam tahap perencanaan terbagi dua, perencanaan jangka
panjang, dan perencanaan jangka pendek. Perencanaan jangka panjang
mempunyai cara tersendiri yaitu melalui rapat bersama pengasuh Ma’had alJami’ah Putri IV UIN Antasari Banjarmasin, sedangkan perencanaan jangka
pendek dilakukan oleh pengajar Alquran sebelum mereka mengajar yaitu
mempelajari kembali materi pembelajaran dan menyiapkan hal-hal yang
berhubungan dengan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran Alquran
mencakup kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Dengan menggunakan
media serta metode, metode yang digunakan adalah metode amtsal. Dalam
pelaksanaan penilaian hasil belajar/evaluasi program Ma’had al-Jami’ah juga
memiliki standart kelulusan tersendiri. Adapun kendala yang di hadapi yaitu
kurangnya minat mahasantriwati dalam mengikuti pembelajaran, dikarenakan
kelelahan, serta kesulitan dalam menghafal surah-surah dan melafalkan huruf
yang bermiripan seperti ذdan ,زkarena ada yang sebelumnya belum pernah
mengikuti program pembelajaran Alquran seperti di ma’had al-Jami’ah. Upaya
yang dilakukaan untuk megatasi kendala tersebut musyrifah lebih maksimal lagi
dalam membimbing mahasantriwatinya. Dan ia membuat agar pembelajaran
tersebut tidak monton atau membosankan.