Banazer Qory. 2017. Studi Komparasi antara Strategi Student Teams Achievment Division (STAD) dengan Strategi Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Kata Kunci Strategi Student Teams Achievment Division (STAD), Strategi Numbered Heads Together (NHT), Hasil Belajar, IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara strategi Student Teams Achievment Division (STAD) dengan strategi Numbered Heads Together (NHT) pada materi pesawat sederhana kelas V semester 2 siswa MI TPI Keramat Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru mata pelajaran IPA kelas V di MI TPI Keramat Banjarmasin tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 50 siswa yang terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas V A yang diajarkan dengan strategi Student Teams Achievment Division (STAD) dan kelas V C yang diajarkan dengan strategi Numbered Heads Together (NHT). Objek dari penelitian ini adalah proses dan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan strategi Student Teams Achievment Division (STAD) dan strategi Numbered Heads Together (NHT).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA yang menggunakan strategi Student Teams Achievment Division (STAD) dengan strategi Numbered Heads Together (NHT) pada materi pesawat sederhana kelas V semester 2 siswa MI TPI Keramat Banjarmasin. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas V MI TPI Keramat Banjarmasin dengan materi pesawat sederhana dengan menggunakan strategi Student Teams Achievment Division (STAD) untuk kelas eksperimen 1 memiliki rata-rata sebesar 85,92 dan berada pada kategori “Sangat Baik”. Sedangkan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi Numbered Heads Together (NHT) untuk kelas eksperimen 2 memiliki rata-rata 75,65 dan berada pada kategori “Baik”.