Hidayati, Siti (2017) Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (studi pada Madrasah Ibtidaiyah Khadijah Banjarmasin). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (427kB)
	Text AWAL.pdf Download (419kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB)
	Text BAB I.pdf Download (284kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (350kB)
	Text BAB III.pdf Download (182kB)
	Text BAB IV.pdf Download (408kB)
	Text BAB V.pdf Download (91kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (162kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah sangat penting, karena sedini mungkin anak diarahkan untuk mengetahui pengetahuan tentang masa lalu yang dapat menjelaskan perkembangan, perubahan masyarakat serta keragaman sosial budaya Islam di masa yang akan datang dan mengambil pelajaran dari kejadian tersebut. Dan peran guru juga sangat penting untuk menentukan keberhasilan dalam mencapai tujuan dalam pembelajaran sejarah kebudayaan Islam. Penelitian ini mengemukakan tentang pelaksanaan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI) di MI Khadijah Banjarmasin, dengan bertujuan untuk mendeskripsikan persiapan pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayan Islam di MI Khadijah, mendeskripsikan kegiatan pelaksanaan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Khadijah Banjarmasin, mendeskripsikan aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di MI Khadijah Banjarmasin, dan mengetahui hasil belajar pada pelaksanaan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di MI Khadijah Banjarmasin. Subjek penelitian ini adalah satu orang guru mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam dan seluruh siswa kelas III semester I tahun ajaran 2017/2018 MI Khadijah Banjarmasin. Adapun objek penelitian adalah pelaksanaan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam (studi pada MI Khadijah Banjarmasin). Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) atau penelitian yang bersifat studi kasus (case study). Pendekatan yang dilakukan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumenter. Setelah data terkumpul, dengan menggunakan teknik editing, koding dan klasifikasi data. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif dan dengan metode induktif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di kelas III MI Khadijah Banjarmasin dalam persiapan terlaksana dengan baik guru membuat RPP dan silabus. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam kegiatan pendahuluan berjalan dengan baik sesuai dengan (RPP). Kegiatan inti terlaksana dengan baik sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran. Untuk kegiatan penutup berjalan lancar hanya saja dalam evaluasi post test yang dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya. Aktivitas siswa dalam pembelajaran telah terlaksana dengan baik. Hasil belajar dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam pada materi masyarakat Arab Pra-Islam di MI Khadijah Banjarmasin di kelas III yakni rata-rata nilai peserta didik yakni 70 (Baik). Dengan jumlah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 70 mencapai hasil minimal.

Actions (login required)

View Item