EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Self Motivated Learning (SML) pada Materi Trigonometri di Kelas X MAN 1 Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019

Huda, Nurul (2019) Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Self Motivated Learning (SML) pada Materi Trigonometri di Kelas X MAN 1 Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (173kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (571kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (6kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (577kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (609kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (446kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (483kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (118kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (95kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di kelas X MAN 1 Hulu Sungai Tengah pada materi trigonometri melalui model pembelajaran Self Motivated Learning (SML) dan model pembelajaran konvensional. Selain itu, bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep matematis siswa melalui model pembelajaran Self Motivated Learning (SML) dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk quasi experimental design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 1 Hulu Sungai Tengah dengan teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dimana terdapat 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen (menggunakan model pembelajaran self motivated learning) dan kelompok kontrol (menggunakan model pembelajaran konvensional). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi trigonometri yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Self Motivated Learning (SML) berada pada kualifikasi baik dan yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional juga berada pada kualifikasi baik. Meskipun sama-sama berada pada kualifikasi baik, tetapi tetap terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Self Motivated Learning (SML) dan model pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji beda menggunakan perhitungan uji Mann-Whitney (uji u).

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Nurul Huda Nurul Huda Nurul Huda
Date Deposited: 24 Jul 2019 02:26
Last Modified: 24 Jul 2019 02:26
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/12366

Actions (login required)

View Item View Item