EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Metode Storytelling dengan Integrasi Sejarah Matematika dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang di Kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Tahun Pelajaran 2022/2023

Luqman, Luqman (2023) Pengaruh Metode Storytelling dengan Integrasi Sejarah Matematika dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang di Kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Tahun Pelajaran 2022/2023. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
1. Surat Pernyataan.pdf

Download (202kB)
[img] Text
2. Awalan.pdf

Download (1MB)
[img] Text
3. Abstrak.pdf

Download (32kB)
[img] Text
4. BAB I.pdf

Download (715kB)
[img] Text
5. BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (717kB)
[img] Text
6. BAB III.pdf

Download (715kB)
[img] Text
7. BAB IV.pdf

Download (715kB)
[img] Text
8. BAB V.pdf

Download (712kB)
[img] Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (713kB)
[img] Text
10. LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Matematika merupakan materi yang sering dijadikan momok oleh para siswa dan memiliki pandangan yang negatif terhadap matematika yang akhirnya menjadi pengaruh buruk ketika mempelajari matematika dan membuat motivasi belajar siswa menjadi rendah sehingga agar siswa menjadi lebih termotivasi dalam proses belajar mengajar diperlukan strategi dalam menyajikan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengintegrasikan sejarah matematika dalam pembelajaran dan apakah ada pengaruh yang signifikan dari Integrasi sejarah matematika dalam pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian deskriptif kuantitatif digunakan dengan mengumpulkan data menggunakan angket dengan skala likert yang telah diuji validitas dan keabsahan data. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/I kelas IX MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Kota Banjarmasin sebanyak 282 orang dengan teknik pengambilan sampel jenis Purposive Sampling diperoleh sampel penelitian sebanyak 60 responden. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik statistik Uji Independent Sample T-Test. Teknik pengumpulan data meliputi: angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sejarah matematika dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran dengan menggunakan metode storytelling dan pengintegrasian sejarah matematika dalam pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa khususnya pada materi bangun ruang.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 13 Jul 2023 04:11
Last Modified: 13 Jul 2023 04:11
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/23637

Actions (login required)

View Item View Item