Nisa, Wahdatun (2023) Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan Pendekatan Value Clarification Technique (VCT) untuk Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Kota Samarinda. Disertasi, Pascasarjana.

	Text 1. PERNYATAAN.pdf Download (278kB)
	Text 2. Awal.pdf Download (944kB)
	Text 3. ABSTRAK FIX.pdf Download (129kB)
	Text 4. BAB I Hal 1-40 FIX.pdf Download (347kB)
	Text 5. BAB II Hal 41-162 FIX.pdf Restricted to Repository staff only Download (777kB)
	Text 6. BAB III Hal 163-189 FIX.pdf Download (260kB)
	Text 7. BAB IV Hal 190-302 FIX.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 8. BAB V Hal 303-305 FIX.pdf Download (96kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA Hal 306-317 FIX.pdf Download (226kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Download (95kB)
	Text Pedoman Guru-SIswa- MMPAIBP-VCT- juni 23.pdf Download (4MB)
	Text PRODUK PENGEMBANGAN- REVISI juni 23.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang muncul sehubungan dengan program nasional Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang telah dicanangkan. Pelaksanaan PPK dilakukan melalui tiga pendekatan, di antaranya pendekatan berbasis kelas, yang melibatkan integrasi nilai-nilai karakter ke dalam mata pelajaran, terutama pada mata pelajaran PAI memiliki tujuan utama untuk memperbaiki akhlak/karakter individu. Namun, dalam implementasinya di sekolah dasar kota Samarinda, masih terdapat berbagai kendala yang dihadapi. Salah satu kendala utamanya adalah kurangnya panduan yang jelas mengenai pelaksanaan pembelajaran di kelas termasuk model pembelajaran yang digunakan di kelas. Tujuan penelitian untuk 1. Mengetahui dan memperoleh data empiris tentang pelaksanaan Penguatan Pendidkan Karakter (PPK) berbasis kelas pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di sekolah; 2. menyusun dan menghasilkan desain pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dengan pendekatan Value Clarification Technique (VCT) dan; 3. mengetahui keterterapan model pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang dikembangkan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall yang disederhanakan dengan Sukmadinata 4 langkah. pelaksanaannya meliputi studi pendahuluan dan analisa kebutuhan, desain produk melalui FGD dan validasi ahli, uji coba terbatas, uji coba luas, uji keterterapan dan diseminasi hasil produk revisi akhir. Produk pengembangan meliputi pelaksanaan pembelajaran RPP, Materi ajar, Media/multimedia dan evaluasi/LKPD. Tempat uji coba dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 004 Samarinda ilir untuk uji coba terbatas, dan di Sekolah Dasar Negeri 007 Samarinda Ulu, Sekolah dasar Negeri 006 Samarinda Utara dan Sekolah Dasar Negeri 006 Sungai Pinang pada uji coba luas. Sedangkan diseminasi dilaksanakan pada 100 guru PAI sekota Samarinda bekerjasama dengan KKG (Kelompok Kerja Guru) dan AGPAI (Assosiasi Guru PAI) Kota Samarinda. Hasil penelitian menemukan bahwa: 1. Studi pendahuluan ditemukan masalah yang terkait bagaimana integrasi nilai-nilai karakter pada pelajaran PAI dan Budi Pekerti. 2. Menghasilkan produk pengembangan yaitu berupa model pembelajaran Pendekatan PAI dan Budi Pekerti dengan pendekatan Value Clarification Technique (VCT) yang memuat sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung serta dampak. 3. Keterterapan model pembelajaran PAI dan Budi Pekerti pada kelas lima sekolah dasar dapat dilaksanakan sesuai materi ajar dan model pendekatan VCT, guru mudah menggunakan pendekatan ini, guru mampu menggunakan dengan baik, guru mampu mengatasi masalah belajar siswa dalam rangka penguatan karakter siswa yang selama ini masih sebatas ceramah dan tidak melibatkan siswa secara langsung dalam menggali, merumuskan, menyampaikan ide, menentukan pilihan, berargumen dengan pilihannya dan berbuat dengan tepat sesuai karakter yang dipilih siswa untuk kehidupan sehari-harinya.

Actions (login required)

View Item