EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) terhadap Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Taksonomi Solo pada Materi Statistika di Kelas VIII MTs Ibtidaussalam Tahun Pelajaran 2023/2024

Munawarah, Munawarah (2024) Efektivitas Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) terhadap Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Taksonomi Solo pada Materi Statistika di Kelas VIII MTs Ibtidaussalam Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (47kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (997kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (84kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (296kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (339kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (241kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (423kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (14kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (192kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Pembelajaran yang dilakukan cenderung menggunakan model konvensional dimana proses yang terjadi lebih kepada ceramah dan memberikan latihan soal. Siswa kurang aktif dalam kelas, kurangnya kerja sama antara siswa yang satu dengan siswa yang lainnya, serta siswa cenderung malas mengungkapkan pendapat atau pertanyaan meskipun siswa tersebut tidak memahami materi pembelajaran, sehingga hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran double loop problem solving (DLPS) terhadap hasil belajar siswa berdasarkan taksonomi SOLO, serta untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran double loop problem solving (DLPS) berdasarkan taksonomi SOLO. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif, serta menggunakan metode eksperimen dengan desain post-test only group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Ibtidaussalam. Sampel penelitian adalah kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran double loop problem solving (DLPS) berdasarkan taksonomi solo memiliki hasil belajar yang baik. Kemudian terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar matematika yang diajar menggunakan pembelajaran double loop problem solving (DLPS) berdasarkan taksonomi solo dengan yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Maka pembelajaran double loop problem solving (DLPS) berdasarkan taksonomi SOLO lebih efektif digunakan daripada pembelajaran konvensional ditinjau dari hasil belajar siswa.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 22 Jul 2024 02:21
Last Modified: 22 Jul 2024 02:21
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/27314

Actions (login required)

View Item View Item