‘Ulhaq, Muhammad Dhiya (2025) فعالية استخدام لعبة السلالم والثعابين في مهارة القراءة لطلبة الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ تافين = Efektivitas Penggunaan permainan Ular Tangga dalam keterampilan membaca siswa kelas XI di MAN 1 Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
Text
PERNYATAAN ULHAQ.pdf Download (263kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (135kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (349kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (392kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (393kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (598kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (275kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (324kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan ular tangga ketika digunakan sebagai permainan pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan membaca (maharah qira'ah) pada siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Tapin. Desain penelitian menggunakan eksperimen Quasi dengan pendekatan kuantitatif, yakni Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Permainan ular tangga yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk papan permainan dengan simbol tanda tanya (?) untuk soal dan tanda seru (!) untuk perintah, yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui pendekatan yang menyenangkan dan variatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan permainan ular tangga memiliki rata-rata nilai posttest sebesar 85,74, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan metode tradisional yang memperoleh rata-rata 82,92. Peningkatan rata-rata nilai pada kelompok eksperimen mencapai 16,28, sedangkan kelompok kontrol hanya 5,07. Analisis uji T menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima, sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa permainan ular tangga efektif digunakan sebagai permainan pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Permainan ini terbukti tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 17 Jan 2025 00:49 |
Last Modified: | 17 Jan 2025 00:49 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28190 |
Actions (login required)
View Item |