Mujahid, Ahmad (2024) التحليل على تعليم اللغة العربية في المدارس المتوسطة الإسلامية الحكومية في منطقة بالانجان (عناصر التعليم والبيئة اللغوية) = Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Se_Kabupaten Balangan (Komponen Pembelajaran Dan Bi’ah Lughawiyyah). Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (310kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (559kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (2MB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (771kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (342kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (606kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Pembelajaran bahasa Arab sudah sejak lama dilakukan di Indonesia. Berbagai macam problematika tidak jarang bermunculan dan hampir tidak terpecahkan. Problematika pengajaran bahasa Arab tersebut sangat perlu segera mendapatkan penanganan yang serius. Sampai saat ini, pembelajaran bahasa Arab di Indonesia belum menunjukkan hasil yang memuaskan. Penelitian-penelitian yang bertujuan untuk menemukan problematika pembelajaran bahasa Arab sangat banyak, akan tetapi tidak memberikan pengaruh dalam perbaikan kualitas pembelajaran bahasa arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan pada pembelajaran bahasa Arab ditinjau dari aspek komponen pembelajaran di madrasah tsanawiyah negeri se_kabupaten Balangan dan permasalahan bi’ah lughawiyyah dalam pembelajaran bahasa Arab di madrasah tsanawiyah negeri se_kabupaten Balangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif, jenis penelitian Fenomenologi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan: Wawancara, Observasi, dan Dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan: Reduksi data, Penyajian data, dan Verifikasi data. Teknik keabsahan data menggunakan: Ketekunan pengamatan dan Triangulasi data. Hasil penelitian pada penelitian ini adalah terdapat beberapa permasalahan pada komponen pembelajaran bahasa Arab, yaitu, permasalahan pada aspek tujuan adalah tujuan tidak sesuai dengan kemampuan peserta didik, tujuan tidak tertulis, dan tujuan tidak disampaikan kepada peserta didik. Permasalahan pada aspek materi adalah peserta didik tidak memiliki buku paket, peserta didik menggunakan buku fotocopy, materi tidak lengkap, materi tidak berkesinambungan, dan materi tidak sesuai dengan kemampuan peserta didik. Permasalahan pada aspek metode adalah metode yang membosankan dan metode yang tidak bervariasi. Permasalahan pada aspek media adalah media tidak beragam dan media tidak menarik. Permasalahan pada aspek evaluasi adalah evaluasi tidak sesuai tujuan dan evaluasi tidak sesuai dengan kemampuan peserta didik. Sementara itu, permasalahan yang berkaitan dengan bi’ah lughawiyyah adalah kurangnya lingkungan bicara, lingkungan baca, lingkungan dengar dan kegiatan berbahasa
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 26 Feb 2025 07:29 |
Last Modified: | 26 Feb 2025 07:29 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28501 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |