EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya
W3Counter Web Stats

Pengaruh Penggunaan Metode Kauny Quantum Memory Terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat Siswa (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV di MIN 2 Batola)

Ramadhan, Muhammad Rifqi (2025) Pengaruh Penggunaan Metode Kauny Quantum Memory Terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat Siswa (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV di MIN 2 Batola). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (457kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (336kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (514kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (742kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (790kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (607kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (337kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (340kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menghafal pesesrta didik dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Kauny Quantum Memory kemampuan menghafal peserta didik. Berdasarakan permasalahan yang terjadi disekolah siswa cenderung memperoleh nilai yang rendah pada kegiatan teori saat belajar. Salah Satu alasannya yaitu komposisi waktu pelaksanaan pembelajaran yang kurang Berimbang. Pembelajaran Bahasa Arab lebih sering menggunakan metode biasa Jenis penelitian ini, peneliti menggunakan pretest-posttest control groub design. Hal tersebut dilakukan karena adanya kelas perbandingan (kelas eksperimen dan kontrol) dalam eksperimen ini, dan berikut gambar dari PretestPosttest control design. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas IV A 18 dan IV B 18 orang. Teknik pengumpulan menggunakan tes (pretest dan posttest), observasi dan dokumentasi. Kegiatan tes dilaksanakan dengan menggunakan 25 butir soal dalam bentuk pilihan ganda, yang diambil dari instrumen soal yang telah dilakukan uji ahli, uji validitas dan reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan ada 2, yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji Homogenitas dan uji Hipotesis. Berdasarkan pretest yang dilakukan oleh peneliti, maka didapatkan nilai kemampuan menghafal sebelum menggunakan metode Kauny Quantum Memory kelas eksperimen adalah 50,67 dan kelas control 42,89. Sedangkan nilai setelah menggunakan metode Kauny Kuantum Memory pada kelas ekperimen adalah 85,11 dan kelas control yang tidak menggunakan metode Kauny Quantum Memory adalah 72,44. Berdasarkan nilai Sig. (2 tailed) sebesar ,000 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menghafal mufradat dalam pembelajaran Bahasa Arab berdasarkan data pretest dan postest kelas eksperimen.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 14 Apr 2025 05:26
Last Modified: 14 Apr 2025 05:26
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28634

Actions (login required)

View Item View Item