Hasanah, Fahma Nazmadatul (2025) Pengaruh PowerPoint Interaktif pada Mata Pelajaran Fiqh untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III MI TPI Keramat. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (161kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (849kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (29kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (849kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (261kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (271kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (262kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (176kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (33kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (164kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi pada pembelajaran Fiqh, yang menunjukan bahwa hasil belajar siswa kelas III masih rendah. Selain itu, Proses pembelajaran yang monoton membuat siswa menjadi bosan selama proses pembelajaran Fiqh. Karena itu, perlu adanya Media PowerPoint Interaktif yang dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media PowerPoint interaktif pada mata pelajaran Fiqh terhadap hasil belajar siswa di MI TPI Keramat. Penelitian ini berupaya menganalisis sejauh mana pengaruh media PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif. Adapun desain penelitian ini merupakan desain eksperimen yang digunakan untuk mengevaluasi pengaruh suatu perlakuan pada kelompok tertentu. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu berupa tes pra-pembelajaran dan tes pasca-pembelajaran sebagai data pokok. Kemudian observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai data penunjnag. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t sampel independen dengan bantuan aplikasi SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan tes pra-pembelajaran di kelas eksperimen dan kontrol tidak memiliki perbedaan yang signifikan dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,45. Sedangkan, hasil tes pra-pembelajaran menunjukan perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol dengan nilai sig. (2 tailed) sebesar Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Hal ini menunjukan bahwa, pembelajaran Fiqh dengan menggunakan PowerPoint interaktif berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III MI TPI Keramat.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 22 Jul 2025 02:39 |
Last Modified: | 22 Jul 2025 02:39 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29552 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |