Puteri, Alma Adiba (2025) تحليل كتاب تعليم اللغة العربية في منهج ISMUBA للصف الخامس بالمدرسة الابتدائية المحمدية التاسعة ببنجرماسين = Analisis Buku Ajar Pembelajaran Bahasa Arab dalam Kurikulum ISMUBA Kelas V di Sekolah Dasar Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (80kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (784kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (247kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (532kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (475kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (488kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (725kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (725kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (375kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan buku ajar Bahasa Arab Kurikulum ISMUBA kelas V yang digunakan di SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya bahan ajar yang sesuai dengan standar buku teks nasional guna menunjang efektivitas pembelajaran Bahasa Arab di sekolah dasar. Penilaian kelayakan buku ajar mengacu pada standar Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang meliputi aspek kelayakan isi, kelayakan bahasa, kelayakan penyajian, dan kelayakan kegrafikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif analitis dengan teknik analisis isi (content analysis). Instrumen penelitian berupa lembar penilaian buku teks berdasarkan kriteria BSNP dengan kategori penilaian “layak” dan “tidak layak”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar Bahasa Arab Kurikulum ISMUBA kelas V dinyatakan layak pada keempat aspek penilaian. Pada aspek kelayakan isi, materi telah sesuai dengan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan karakteristik peserta didik sekolah dasar sehingga masuk kategori layak. Pada aspek kelayakan bahasa, penggunaan bahasa dinilai komunikatif, jelas, dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, sehingga termasuk kategori layak. Aspek kelayakan penyajian menunjukkan bahwa materi disusun secara sistematis, runtut, serta dilengkapi latihan yang mendukung pemahaman siswa, sehingga dinilai layak. Sementara itu, pada aspek kelayakan kegrafikan, buku ajar juga berada pada kategori layak meskipun masih terdapat beberapa kekurangan minor pada tata letak dan desain visual. Dengan demikian, buku ajar tersebut layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran Bahasa Arab di sekolah dasar
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 13 Jan 2026 04:05 |
| Last Modified: | 13 Jan 2026 04:05 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30376 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




