Hut RI, Andhini Nabilah (2026) ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام وﺳﻴﻠﺔ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ في ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرة اﻟكلام ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺪى ﻃﻼب اﻟﺼﻒ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤكوﻣﻴﺔ ٢ ﺑﻧﺠﺮﻣﺎﺳين = Efektivitas Metode Audiolingual dengan media video untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 11 madrasah Aliyah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (95kB) |
|
|
Text
AWAL .pdf Download (755kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (319kB) |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (402kB) |
|
|
Text
BAB 2..pdf Restricted to Repository staff only Download (461kB) |
|
|
Text
BAB 3.pdf Download (504kB) |
|
|
Text
BAB 4..pdf Download (650kB) |
|
|
Text
BAB 5..pdf Download (186kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (248kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Mahārah al-kalām adalah keterampilan berbicara dalam bahasa Arab, yaitu kemampuan seseorang untuk mengungkapkan ide, pikiran, perasaan, dan pendapat secara lisan dengan bahasa Arab yang fasih, tepat, dan dapat dipahami oleh lawan bicara.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara (maharah kalam) siswa kelas XI di MAN 2 Banjarmasin yang disebabkan oleh kurangnya inovasi dalam metode pembelajaran serta minimnya penggunaan media interaktif yang menarik. Sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam pelafalan dan kurang percaya diri karena proses belajar cenderung monoton dan berfokus pada teks tertulis saja. bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan metode Audiolingual dengan bantuan media video berbasis percakapan dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XI di MAN 2 Banjarmasin. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental) menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 68 siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes lisan (pre-test dan post-test), observasi, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji-t (Independent Samples t-Test) melalui program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan berbicara siswa setelah diberikan perlakuan. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t pada skor post-test yang memperoleh nilai signifikansi 0,003 (< 0,05). Rata-rata nilai kelas eksperimen yang menggunakan media video (72,00) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional (63,06). Penggunaan metode Audiolingual berbantuan media video terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa. Metode ini mampu mendorong siswa menjadi lebih aktif, termotivasi, dan terbiasa dalam melafalkan ungkapan bahasa Arab melalui latihan imitasi yang tersedia dalam video
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 14 Jan 2026 07:25 |
| Last Modified: | 14 Jan 2026 07:40 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30434 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




