Fadillah, Siti Nor (2026) Efektivitas Media Tebak Gambar Menggunakan Gamifikasi pada Pembelajaran Bahasa Arab di MTS Syekh Khalid Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (389kB)
	Text AWAL.pdf Download (551kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (239kB)
	Text BAB I.pdf Download (388kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (288kB)
	Text BAB III.pdf Download (316kB)
	Text BAB IV.pdf Download (415kB)
	Text BAB V.pdf Download (172kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (102kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Arab yang cenderung berlangsung secara monoton, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Salah satu alternatif yang digunakan adalah media tebak gambar berbasis gamifikasi yang diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan serta mendorong motivasi belajar peserta didik. Berdasarkan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media tebak gambar berbasis gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Arab pada peserta didik kelas VIII MTs Syekh Khalid. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah diterapkannya media tebak gambar berbasis gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Arab, menganalisis efektivitas penggunaan media tersebut terhadap hasil belajar peserta didik, serta mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan media tebak gambar berbasis gamifikasi dengan peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada kelas VIII MTs Syekh Khalid. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan media tebak gambar berbasis gamifikasi dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar yang terdiri atas pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji-t untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 79,57, sedangkan kelas kontrol sebesar 69,57. Meskipun terdapat perbedaan rata-rata nilai antara kedua kelas, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,247 yang lebih besar dari 0,05, sehingga H₀ diterima dan H₁ ditolak. Dengan demikian, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang menggunakan media tebak gambar berbasis gamifikasi dan peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, media tebak gambar berbasis gamifikasi belum terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Arab peserta didik kelas VIII MTs Syekh Khalid. Meskipun demikian, media tersebut memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran, terutama dalam meningkatkan minat, motivasi, keaktifan, dan keterlibatan peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung.

Actions (login required)

View Item