Ilma, Khairiyana (2026) Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak pada Kelas IX di MTs Al-Ikhwan Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (644kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (238kB)
	Text BAB I.pdf Download (394kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (349kB)
	Text BAB III.pdf Download (484kB)
	Text BAB IV.pdf Download (630kB)
	Text BAB V.pdf Download (193kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (251kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Peneliti mengangkat judul ini karena menemukan di kelas IX MTs Al Ikhwan Banjarmasin terdapat minimnya minat siswa dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam materi keterampilan mendengar. Hal ini terjadi karena pembelajaran yang digunakan guru hanya dengan metode ceramah atau langsung tanpa menggunakan media apapun, sehingga siswa merasa bosan dan kurang mampu menguasai materi bahasa Arab. Oleh karena itu, peneliti mencoba menggunakan sebuah media pembelajaran Audio-Visual dengan tujuan agar siswa mampu menguasai keterampilan mendengar bahasa Arab dan mampu memahami pembelajaran dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media audio-visual dalam meningkatkan keterampilan menyimak (istima’) pada pembelajaran Bahasa Arab siswa kelas IX MTs Al-Ikhwan Banjarmasin. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode eksperimen. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah true experimental design pretes-posttest group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs Al-Ikhwan Banajarmasin. sampel penelitian ini adalah kelas IX A sebagai kelas kontrol dan kelas IX B sebagai kelas eksperimen. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dengan teknik analisis data IBM statistik SPSS versi 22. Berdasarkan hasil perhitungan IBM SPSS versi 22 menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 45,00 dan pada kelas kontrol sebesar 77,06. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen meningkat menjadi 66,25, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 85,88. Dan hasil uji U, bahwa nilai Sig. 0,002 lebih kecil daripada 0,05. Maka dari itu Ha diterima dan Ho di tolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar pada kedua kelas, namun peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item