EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Treffinger pada Materi Bilangan Pecahan di Kelas IV MIN Sungai Lulut Tahun Pelajaran 2015/2016.

Sari, Ratna (2016) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Treffinger pada Materi Bilangan Pecahan di Kelas IV MIN Sungai Lulut Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
Awal.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (342kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (549kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf

Download (447kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (499kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Bab V.pdf

Download (121kB) | Preview
[img]
Preview
Text
Lampiran bag 1.pdf

Download (4MB) | Preview
[img]
Preview
Text
lampiran bag 2.pdf

Download (3MB) | Preview
[img]
Preview
Text
Lampiran bag 3.pdf

Download (3MB) | Preview

ABSTRAK

Ratna Sari. 2015. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Treffinger pada Materi Bilangan Pecahan di Kelas IV MIN Sungai Lulut Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dr. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M. M. Pd. Model pembelajaran treffinger menunjukkan secara garis besar bahwa belajar kreatif mempunyai tingkat dari yang relatif sederhana sampai dengan yang majemuk. Oleh karena itu, model ini dapat diterapkan pada semua segi kehidupan sekolah, mulai dari pemecahan konflik sampai dengan pengembangan teori ilmiah. Siswa akan melihat kemampuan mereka untuk menggunakan kreativitas dalam hidup dan diberi kesempatan untuk mengembangkan kemampuan mereka dalam lingkungan yang mendorong dan memungkinkan penggunaannya supaya dapat berkinerja baik saat penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitasan dengan menggunakan model pembelajaran treffinger yang digunakan pada siswa di kelas eksperimen yang diajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIN Sungai Lulut. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling jenis sampling insidental yaitu sampel yang kebetulan ditemui dan memenuhi syarat untuk diteliti. Sampel pada penelitian ini adalah kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah bilangan pecahan. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai Ulangan bab sebelumnya dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil tes kemampuan siswa di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata yaitu 69,6 yang berada pada kualifikasi baik dan hasil tes kemampuan siswa di kelas kontrol dengan nilai rata-rata yaitu 60,4 yang berada pada kualifikasi cukup, yang berarti model treffinger ini efektif digunakan di kelas IV MIN Sungai Lulut dan berdasarkan analisis data, diperoleh harga t hitung = 1.53 dan t tabel= 2.007. Karena –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel, maka H1 ditolak dan H0 diterima, kemudian disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara efektivitas model pembelajaran treffinger di kelas eksperimen dengan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol berdasarkan hasil belajar materi bilangan pecahan.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Ratna Sari
Date Deposited: 25 Feb 2016 04:48
Last Modified: 25 Feb 2016 04:48
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/4343

Actions (login required)

View Item View Item