Khadijah, Siti (2025) Pengaruh Penggunaan Pendekatan STEAM pada Materi Kesetimbangan Kimia terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas XI MIPA MAN 3 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
Text
Pernyataan.pdf Download (325kB) |
|
Text
Awal.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (332kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (635kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (522kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (663kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (860kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (224kB) |
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (462kB) |
|
Text
Lampiran.pdf Download (22MB) |
ABSTRAK
Pembelajaran kimia merupakan pembelajaran yang memerlukan keterampilan dalam menyelesaikan masalah. Dalam proses pembelajaran kimia dibutuhkan penalaran dan ide-ide kreatif peserta didik. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MAN 3 Banjar, peserta didik hanya menjadi pendengar dan terfokus pada informasi yang diperoleh pada buku teks yang membuat otak mereka kurang terasah untuk berpikir dalam memperoleh pengetahuan kimia secara kreatif dan mandiri. Salah satu pendekatan yang mampu mengasah keterampilan berpikir kreatif peserta didik adalah pendekatan STEAM (science, technology, engineering, art and mathematics). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan STEAM pada materi kesetimbangan kimia terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment design dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian yaitu peserta didik kelas XI MIPA MAN 3 Banjar dengan 2 kelas sebagai sampel yaitu XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data melalui instrumen tes yang berupa essay, observasi dan dokumentasi. Hasil validasi tes kemampuan berpikir kreatif yaitu 84,5% dan hasil uji reliabilitas Cronbach‟s Alpha yaitu 0,904 sehingga soal dikatakan reliabel. Selanjutnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test. Hasil analisis uji hipotesis diperoleh nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0,002 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa pendekatan STEAM memberikan pengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi kesetimbangan kimia kelas XI MIPA MAN 3 Banjar. Implikasi dari penelitian ini yaitu pendekatan STEAM dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik karena secara aktif peserta didik belajar mencari dan menemukan konsep yang sedang dipelajari secara mandiri.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Kimia |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 16 Jan 2025 06:39 |
Last Modified: | 16 Jan 2025 06:39 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28183 |
Actions (login required)
View Item |