EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN Kecamatan Banjarmasin Timur

Hastutie, Ghina (2025) Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN Kecamatan Banjarmasin Timur. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (310kB)
[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (310kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (257kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (533kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (764kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (352kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (203kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (371kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (24MB)

ABSTRAK

Kurikulum Merdeka membawa perubahan signifikan dalam pendidikan dengan pendekatan yang lebih fleksibel dan berfokus pada kebutuhan individual siswa. Salah satu pendekatan yang ditekankan adalah pembelajaran berdiferensiasi, yang memungkinkan guru untuk untuk menyesuaikan dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebijakan, mengidentifikasi persepsi dan tantangan guru, dan mengeksplorasi strategi pembelajaran dalam berdiferensiasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dilaksanakan di SMPN 7, SMPN 14, SMPN 23 Banjarmasin. Subjek penelitian meliputi ketua MGMP PAI SMP, guru PAI-BP, siswa siswi dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kebijakan kegiatan MGMP yang dilaksanakan setiap satu tahun sekali berupa penjelasan konsep pembelajaran salah satunya berdiferensiasi yaitu menyusun asesmen diagnostik, merancang modul ajar, strategi mengajar, berbagi informasi, berbagi wawasan kepada guru PAI di sekolahnya masing-masing dan biaya yang di tanggung jawab oleh MGMP PAI sendiri. Persepsi guru PAI-BP dalam pembelajaran berdiferensiasi mampu memahami bagaimana cara asesmen peserta didik, membuat modul ajar dan pelaksanaannya. Kemudian tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan waktu, fasilitas, dan beban administratif. Strategi yang diterapkan menunjukkan variasi yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan materi ajar. Dalam pelaksanaannya ada menggunakan strategi yaitu diferensiasi proses, konten dan produk. Pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi diharapkan dapat menyesuiakan dengan kebutuhan siswa untuk meningkatkan hasil belajar secara optimal.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BV Practical Theology > BV1460 Religious Education
L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 10 Mar 2025 00:30
Last Modified: 10 Mar 2025 00:30
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28520

Actions (login required)

View Item View Item