Fitri, Sa’adatul (2025) Efektivitas Penggunaan Ice Breaking Media Ular Tangga dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS Peserta didik Kelas V di MIN 7 Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (599kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (263kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (927kB) |
![]() |
Text
BAB II.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (456kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (860kB) |
![]() |
Text
BAB IV.docx.pdf Download (952kB) |
![]() |
Text
BAB V.docx.pdf Download (496kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (412kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VC, yang disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran dan partisipasi aktif peserta didik. Penggunaan media yang terbatas dan monoton, membuat pembelajaran kurang menarik menyebabkan hasil belajar dari 26 peserta didik ada 23 peserta didik mendapat nilai berada dibawah KKM (75). Penelitian ini bertujuan untuk menguji hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS sebelum dan sesudah menggunakan ice breaking media ular tangga, dan menguji efektivitas penggunaan ice breaking media ular tangga dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS kelas V di MIN 7 Tapin. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen jenis Quasi experiment (Eksperimen semu). Desain penelitian ini Nonequivalent control group design terdiri dua kelompok (eksperimen dan kontrol). Sampel penelitian pada kelas eksperimen (VC) sebanyak 26 peserta didik dan pada kelas kontrol (VB) sebanyak 28 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpul data menggunakan tes, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Pengujian hipotesis menggunakan uji paired sample t-test dan uji N-Gain berbantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ice breaking media ular tangga efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kelas eksperimen (menggunakan media ular tangga) mengalami peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata posttest (91,62). Uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (0,000). Selain itu, uji N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki skor yang lebih tinggi (80,87) ini menunjukkan bahwa ice breaking media ular tangga lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 25 Apr 2025 00:57 |
Last Modified: | 25 Apr 2025 00:57 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28696 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |