EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Multiple Representation Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi di MAS Darul Imad

Munna, Zannatul (2025) Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Multiple Representation Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi di MAS Darul Imad. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (87kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (828kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (142kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (311kB)
[img] Text
BAB II.pdf

Download (800kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (426kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (649kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (127kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (294kB)
[img] Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf

Download (12MB)

ABSTRAK

Kimia ialah mata pelajaran yang kompleks serta abstrak, sehingga peserta didik banyak kesulitan ketika memahami kimia. Oleh sebab itu, terjadinya miskonsepsi karena adanya perbedaan pemahaman yang tidak sejalan dengan para ahli. Konsep kimia terdiri dari tiga komponen ialah makroskopik, mikroskopik, dan simbolik. Dalam pembelajaran kimia, kita harus memahami kimia dari makroskopik, mikroskopik, dan simbolik supaya tidak terjadi miskonsepsi dan berdampak negatif pada hasil belajar peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang bisa menangani permasalahan tersebut ialah model inkuiri terbimbing berbasis multiple representation. Berdasarkan wawancara dengan guru kimia di MAS Darul Imad diperoleh informasi bahwa hasil belajar peserta didik pada materi laju reaksi masih belum memuaskan yaitu rata-rata nilai berada di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu berada di bawah 70. Sebagian peserta didik juga mengalami masalah dalam menguasai berbagai konsep abstrak dan kurang aktifnya peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model inkuiri terbimbing berbasis multiple representation terhadap hasil belajar peserta didik pada materi laju reaksi di MAS Darul Imad. Kuasi eksperimen (Quasi Eksperiment) dengan desain non-equivalent control group design ialah jenis penelitian yang diterapkan dan kuantitatif sebagai pendekatan penelitian. Populasi pada penelitian ini meliputi seluruh peserta didik kelas XI di MAS Darul Imad. Sampel ditentukan lewat teknik purposive sampling, terdiri dari kelas XI A yang berjumlah 23 peserta didik dan kelas XI B yang berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengambilan datanya menggunakan tes, observasi, dokumentasi, dan angket. Terdapat 14 pertanyaan yang dipakai pada pre-test dan post-test, dan angket ada 20 pernyataan. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis memakai uji independent sample t-test dihasilkan nilai Sig. (2-tailed) 0,010 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, model inkuiri terbimbing berbasis multiple representation terbukti memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada materi laju reaksi di MAS Darul Imad

Item Type: Skripsi
Subjects: Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Kimia
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 12 Jan 2026 01:43
Last Modified: 12 Jan 2026 01:43
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30363

Actions (login required)

View Item View Item