Fahrizal, Fahrizal (2026) تطوير المواد التعليمية للغة العربية باستخدام موقع التعليم الإلكتروني Bilarabiya.online لطلبة الصف العاشر في مدرسة عرفة الثانوية الإسلامية المتكاملة سامبيت = Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Menggunakan Situs E Learning Bilarabiya.online untuk Siswa Kelas X di SMA IT Arafah Sampit. Tesis, Pascasarjana.

	Text Pernyataan.pdf Download (240kB)
	Text Awal.pdf Download (1MB)
	Text Abstrak.pdf Download (631kB)
	Text BAB I.pdf Download (5MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text BAB III.pdf Download (4MB)
	Text BAB IV.pdf Download (10MB)
	Text BAB V.pdf Download (1MB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (999kB)
	Text Lampiran.pdf Download (498kB)

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab saat ini mengalami perubahan besar seiring dengan perkembangan teknologi, namun praktik pendidikan di SMA IT Arafah masih mengandalkan metode tradisional yang belum sesuai dengan karakteristik generasi digital. Untuk mendukung pembelajaran bahasa Arab, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar bahasa Arab kelas X menggunakan platform e learning Moodle (Bilarabiya.online) berdasarkan teori pemerolehan bahasa kedua, serta mendeskripsikan karakteristik, tingkat kevalidan, keefektifan, dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model Borg & Gall. Pengumpulan data melibatkan wawancara, studi dokumen, angket, serta tes (prates dan pascates). Desain eksperimen dirancang menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif, serta perhitungan skor perolehan standar (N-Gain) untuk mengukur tingkat keefektifan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan bahan ajar dilakukan melalui tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan, validasi ahli, dan uji coba lapangan. Bahan ajar yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan kumulatif sebesar 91,92% (kategori sangat valid) dari para ahli. Bahan ajar ini juga terbukti memiliki keefektifan yang tinggi dalam meningkatkan hasil belajar, terlihat dari nilai N-Gain yang terus meningkat secara konstan (0,74; 0,78; dan 0,86) pada kategori tinggi. Selain itu, produk ini dinilai "sangat praktis" dengan tingkat persetujuan 85,60% berdasarkan respons siswa. Kesimpulannya, mendesain materi pembelajaran secara terintegrasi di dalam struktur Moodle yang dilandasi oleh teori pemerolehan bahasa mampu melepaskan potensi pedagogis platform tersebut sebagai lingkungan belajar interaktif yang efektif

Actions (login required)

View Item