Fakhrurazi, Fakhrurazi (2018) Implementasi Pembelajaran Moving Class di SDIT Ukhuwah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text SURAT PERNYATAAN.pdf Download (209kB)
	Text AWAL.pdf Download (90kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB)
	Text BAB I.pdf Download (318kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (345kB)
	Text BAB III.pdf Download (103kB)
	Text BAB IV.pdf Download (383kB)
	Text BAB V.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (129kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (74kB)

ABSTRAK

Penelitian ini mengemukakan tentang penerapan pembelajaran Moving Class khususnya mata pelajaran Pendidikan Agma Islam, yang menjadi topik permasalahan di sini adalah bagaimanakah implementasi pembelajaran moving class di SDIT Ukhuwah Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi pembelajaran moving class di SDIT Ukhuwah Banjarmasin dan mengetahui kelebihan dan kekurangan pembelajaran moving class di SDIT Ukhuwah Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), dengan mengambil subjek dan objek penelitian, subjek penelitian ini tiga orang guru PAI yang mengajar di SDIT Ukhuwah Banjarmasin dan objek penelitian adalah proses belajar mengajar di SDIT Ukhuwah Banjarmasin terkait dengan pembelajaran moving class. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik obsevasi, wawancara dan dokumentsi. Analisi data dilakukan dengan memberikan gambaran hasil penelitian, dari gambaran itu ditarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di SDIT Ukhuwah Banjarmasin adalah dengan adanya moving class dalam pembelajaran PAI kelas 6 cukup membantu pihak sekolah dalam mengelola pembelajaran PAI, karena metode tersebut sangat ideal diterapkan pada anak. Selain banyak bergerak, anak akan merasa senang dengan suasana yang baru. Guru di SDIT Ukhuwah diberikan kewenangan untuk menentukan dan menggunakan sarana dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajarannya. Guru kelas atau guru mata pelajaran dalam menyediakan sarana dan media pembelajaran ini berdiskusi dengan bagian sarana dan prasarana sekolah. Kelebihan dan kekurangan moving class dalam pembelajaran alquran. Dari hasil penulis penelitian kelebihan dari implementasi moving class dalam pembelajaran Faktor penghambat pelaksanaan moving class antara lain adalah belum tersedianya Ruang Kelas PAI, sehingga menggunakan ruang masjid, aula, ruang makan, perpustakaan, lapangan sekolah dan lingkungan sekitar, Waktu untuk berpindah dari satu kelas ke tempat moving class yang sudah ditentukan menjadi faktor penghambat berikutnya. Banyak siswa yang memanfaatkan waktu berpindah kelas untuk bermain. Sebagian kecil siswa mudah letih, karena faktor kesehatan yang kurang fit atau karena sedang merasa lemas yang mengakibatkan moving class kurang menyenangkan bagi mereka.

Actions (login required)

View Item