RIADI, MUHAMMAD (2019) Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Reciprocal Teaching pada Materi Aritmatika Sosial Siswa Kelas VII Smpn 23 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, TARBIYAH DAN KEGURUAN.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (146kB)
	Text awal.pdf Download (562kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (149kB)
	Text BAB I.pdf Download (539kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (594kB)
	Text BAB III.pdf Download (584kB)
	Text BAB IV.pdf Download (703kB)
	Text BAB V.pdf Download (156kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (371kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

ABSTRAK Muhammad Riadi. 2019. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pebelajaran Reciprocal Teaching Pada Materi Aritmatika Sosial Siswa Kelas VII SMPN 23 Banjarmasin Tahun Ajaran 2018/2019. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Dr. Muhammad Sabirin, S.Pd., M.Si (II) Hajianor, M.Ag Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada aritmatika sosial siswa yang diajarkan dengan menggunakan model reciprocal teaching, mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada aritmatika sosial siswa yang diajarkan dengan menggunakan model konvensional dan kemampuan pemecahan masalah matematis pada aritmatika sosial menggunakan model reciprocal teaching dan siswa yang diajarkan dengan model konvensional Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode quasi eksperimental design (posttest only control design). Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas VII SMPN 23 Banjarmasin. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII F sebagai Kelas Eksperimen dan Kelas VII G sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik purposive sampling, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji U (mann whitney). Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model pembelajaran reciprocal teaching pada materi aritmatika sosial berada pada kualifikasi baik sekali dengan rata-rata 87, kemampuan pemecahan masalah matematis dengan menggunakan model konvensional berada pada kualifikasi baik dengan rata-rata 74. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model pembelajaran reciprocal teaching pada materi aritmatika sosial siswa kelas VII SMPN 23 Banjarmasin dengan model konvensional.

Actions (login required)

View Item