Azzahid, Muhammad (2019) Strategi Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah SMIP 1946 Kecamatan Banjarmasin Utara. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (47kB)
	Text AWAL.pdf Download (209kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (30kB)
	Text BAB I.pdf Download (216kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (223kB)
	Text BAB III.pdf Download (86kB)
	Text BAB IV.pdf Download (161kB)
	Text BAB V.pdf Download (33kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (58kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (87kB)

ABSTRAK

Penelitian ini mengemukakan tentang strategi pembelajaran mata pelajaran sejarah kebudayaan islam di madrasah aliyah SMIP 1946 kecamatan banjarmasin utara. Dan yang menjadi bahan masalah adalah bagaimana strategi pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah SMIP 1946 Kecamatan Banjrmasin Utara serta faktor apa saja yang mempengaruhinya. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui secara jelas mengenai strategi pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah SMIP 1946 Kecamatan Banjrmasin Utara serta faktor apa saja yang mempengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian ini yaitu satu orang guru SKI dan 39 orang siswa, objek penelitian ini adalah tentang penerapan dan faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran mata pelajaran SKI di Madrasah Aliyah SMIP 1946. Pengumpulan data di lakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan pengolahan data menggunakan teknik Koleksi data, Editing, Klasifikasi data dan Interpretasi data. Untuk analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan mengambil kesimpulan dengan mempergunakan tekniki induktif yaitu mengambil kesimpulan dari umum kekhusus. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, adapun strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah SMIP 1946 adalah jigsaw learning, reading text, every one is teacher here. Dan faktor yang mempengaruhinya adalah faktor guru, kurangnya penggunaan media pembelajaran, dan faktor sarana prasarana sekolah yang kurang memadai.

Actions (login required)

View Item