Khairiah, Khairiah (2020) Pengaruh Pembelajaran dan Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Madrasah Tsanawiyah di Kota Banjarmasin. Tesis, Pasca Sarjana.

	Text SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (63kB)
	Text AWAL.pdf Download (950kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (169kB)
	Text BAB I Khairiah.pdf Download (864kB)
	Text BAB II Khairiah.pdf Restricted to Repository staff only Download (566kB)
	Text BAB III Khairiah,.pdf Download (604kB)
	Text BAB IV khairiah.pdf Download (730kB)
	Text BAB V khairiah.pdf Download (201kB)
	Text BAB VI khairiah.pdf Download (308kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (411kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Khairiah, 2019. “”. Tesis. Program studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana UIN Antasari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Madrasah Tsanawiyah di Kota Banjarmasin, 2. Kinerja guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Tsanawiyah di Kota Banjarmasin, 3. Hasil belajar Pendidikan Agama Islam Madrasah Tsanawiyah di Kota Banjarmasin, 4. Pengaruh pembelajaran terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa pada Madrasah Tsanawiyah di Kota Banjarmasin, 5. Pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa pada Madrasah Tsanawiyah di Kota Banjarmasin, dan 6. Pengaruh pembelajaran dan kinerja guru secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa Madrasah Tsanawiyah di Kota Banjarmasin. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan campuran atau mixed method untuk meneliti pengaruh pembelajaran dan kinerja guru terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII pada madrasah tsanawiyah di kota Banjarmasin, dengan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai informan. Hasil penelitian ini adalah hasil pengaruh antara variabel X1 (pembelajaran siswa) dengan variabel Y (hasil belajar siswa) sebesar rhitung 0,04 < rtabel 0,05 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pada siswa berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kemudian regresi variabel X2 (kinerja guru) dengan variabel Y (hasil belajar siswa) sebesar rhitung 0,00 < 0,05 dengan tingkat signifikasi sebesar 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa kinerja guru berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa. Besar pengaruh simultan antara pembelajaran dan kinerja guru terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,067 maka dapat diketahui bahwa hasil besar hubungan tersebut adalah sebesar 6,7% ini artinya ada indikator lain sebesar 93,3% yang memiliki hubungan dengan hasil belajar siswa MTs di Kota Banjarmasin. Subjek penelitian dan informan pada penelitian ini setuju bahwa pembelajaran dan kinerja guru Pendidikan Agama Islam yang baik sangat mempengaruhi hasil belajar siswa tersebut. Pada penelitian ini ditemukan bahwa hasil belajar terendah ada pada mata pelajaran aqidah akhlak. Kata Kunci: Pembelajaran, Kinerja Guru, dan Hasil Belajar.

Actions (login required)

View Item