EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Strategi Know-Want to Know-Learned (KWL) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Pada Kelas V MIN 4 Banjar

Nazwarni, Laila (2021) Pengaruh Strategi Know-Want to Know-Learned (KWL) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Pada Kelas V MIN 4 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (203kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (597kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (196kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (510kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (526kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (814kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (424kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (291kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (157kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini berangkat dari permasalahan peserta didik yang kurang terlibat aktif dalam pembelajaran, kesulitan peserta didik dalam memahami bacaan Sejarah Kebudayaan Islam, dan kesulitan peserta didik dalam menjawab soal sehingga berakibat pada rendahnya hasil belajar yang diperoleh. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) hasil belajar peserta didik setelah menggunakan strategi know-want to know-learned (KWL); 2) pengaruh strategi know-want to know-learned (KWL) terhadap hasil belajar sejarah kebudayaan Islam peserta didik kelas V MIN 4 Banjar. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data diambil melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, dilakukan perhitungan statistika meliputi rata-rata, standar deviasi, variansi, dan uji normalitas. Selanjutnya dianalisis dengan uji t-paired. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta didik sebelum menggunakan strategi Know-Want to Know-Learned (KWL) adalah 55,86 yakni berada pada predikat nilai kurang dan setelah menggunakan strategi Know-Want to Know-Learned (KWL) menunjukan nilai 71,38 yakni berada pada predikat nilai cukup. Hal ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan sebesar 15,52. Menggunakan uji t-paired, didapat nilai signfikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan, terdapat pengaruh positif yang signifikan penggunaan strategi know-want to know-learned (KWL) terhadap hasil belajar sejarah kebudayaan Islam peserta didik kelas V MIN 4 Banjar.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: KHALIDATUL KHALIDATUL MAULIDIAH KHALIDATUL MAULIDIAH
Date Deposited: 03 Mar 2021 07:40
Last Modified: 03 Mar 2021 07:40
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/15567

Actions (login required)

View Item View Item