EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN RIGOROUS MATHEMATICAL THINGKING (RMT) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK SISWA SMPN 3 TAMBAN

Akbar, Ali (2021) PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN RIGOROUS MATHEMATICAL THINGKING (RMT) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK SISWA SMPN 3 TAMBAN. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (486kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (799kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (30kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (331kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (213kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (287kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (613kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (32kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (163kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran rigorous mathematical thingking terhadap kemampuan literasi statistik siswa SMPN 3 Tamban. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan desain pre-experiment one group pretest-posttest design dan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Tamban. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa kelas VIII SMPN 3 Tamban dangan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data meliputi: tes, observasi, dokumentasi dan wawancara. Teknik pengolahan data meliputi: editing, skoring dan tabulasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu statistik deskriptif dan inferensial yang terdiri dari uji normalitas dan uji paired sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji hipotesis menggunakan uji paired sampel t-test dimana nilai signifikansi lebih besar daripada p-velue (0,05>0,000), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan pembelajaran rigorous mathematical thingking terhadap kemampuan literasi statistik siswa SMPN 3 Tamban.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > LA History of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 15 Jul 2021 00:27
Last Modified: 15 Jul 2021 00:27
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16484

Actions (login required)

View Item View Item