EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Keterampilan Sosial Siswa Mata Pelajaran Tematik Kelas IV MIN 7 Tapin

Afifah, Selvia Nur (2021) Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Keterampilan Sosial Siswa Mata Pelajaran Tematik Kelas IV MIN 7 Tapin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (276kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (986kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (179kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (473kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (724kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (758kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (661kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (180kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (321kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil keterampilan sosial siswa pada pembelajaran tematik menggunakan model pembelajaran learning cycle 5 e pada kelompok kelas eksperimen untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran learning cycle 5 e terhadap keterampilan sosial siswa pada pembelajaran tematik siswa kelas IV MIN 7 Tapin . Jenis penelitian ini adalah penelitian adalah quasi eksperimental design dengan pendekatan kuantitatif, Desain ini ialah kuasi eksperimen dengan pola nonequivalent control group pretest postest desain, teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara pemberian angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, dilakukan perhitungan statistik menggunakan aplikasi spss meliputi uji rata-rata (mean) standar deviasi, uji normalitas, dan uji homogenitas. Selanjutnya, dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan sosial siswa pada kelas eksperimen mendapatkan hasil rata-rata pretest 62,52 dan nilai rata-rata posttest 67,86. Sedangkan pada kelas kontrol mendapatkan hasil rata-rata pretest 58,26 dan nilai rata-rata posttest 58,74. Berdasarkan teknik analisis uji t, hasil signifikansi yang didapat pada kelas eksperimen adalah 0,000 > 0,05, sedangkan hasil signifikansi yang didapat pada kelas kontrol adalah 0,443 < 0,05. Jadi, pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran learning cycle 5e terhadap keterampilan sosial siswa kelas IV MIN 7 Tapin.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Wahidah Wahidah Wahidah
Date Deposited: 01 Nov 2021 00:31
Last Modified: 01 Nov 2021 00:31
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/17461

Actions (login required)

View Item View Item