EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Interaktif Menggunakan Metode Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Materi Program Linear Kelas XI SMAN 4 Banjarbaru Tahun Pelajaran 2021/2022

Nurhasanah, Nurhasanah (2022) Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Interaktif Menggunakan Metode Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Materi Program Linear Kelas XI SMAN 4 Banjarbaru Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (165kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (361kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (85kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (443kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (387kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (330kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (727kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (86kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (170kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pengembangan bahan ajar matematika berbasis interaktif menggunakan metode pembelajaran daring pada materi program linear. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research & Development (R & D) atau penelitian pengembangan yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian ini menggunakan model pengembangan yang dikemukakan oleh Plomp yang terdiri dari beberapa fase yaitu fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi dan fase tes, evaluasi dan revisi. Teknik analisis data yang dilakukan dengan melakukan analisis data kevalidan untuk menganalisis kevalidan suatu bahan ajar, analisis data kepraktisan melalui angket respon guru dan respon siswa, dan analisis data keefektifan yang diukur melalui tes pemahaman konsep atau tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar memenuhi kriteria valid dengan skor persentase 78% dan 94%, praktis dengan skor persentase 93% dan 78%, efektif dengan skor persentase 71%.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 14 Feb 2022 00:03
Last Modified: 14 Feb 2022 00:03
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18408

Actions (login required)

View Item View Item