EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS SCAFFOLDING DENGAN PENDEKATAN HUMANISTIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DITINJAU DARI KEMAMPUAN 4C’s DI KELAS IX SMPN 1 WANARAYA TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mukhalafatun, Siti (2022) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS SCAFFOLDING DENGAN PENDEKATAN HUMANISTIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DITINJAU DARI KEMAMPUAN 4C’s DI KELAS IX SMPN 1 WANARAYA TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (478kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (920kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (505kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (639kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (484kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (421kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (413kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Permasalahan penelitian ini adanya identifikasi kurangnya kemampuan 4C’s peserta didik terhadap materi matematika dan bahan ajar yang kurang bervariasi sehingga proses pembelajaran yang berlangsung membuat peserta didik merasa bosan dan menunjukkan kurangnya perkembangan pemahaman peserta didik serta perkembangan kemampuan 4C’s. Untuk mengatasinya, maka pengembangan bahan ajar menjadi alternatif pembaharuan pada proses pembelajaran matematika berlangsung yaitu menghasilkan produk e-modul pada pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi lengkung berbasis Scaffolding dengan pendekatan humanistik. Analisis dalam pengembangan produk mengacu pada lembar validasi, lembar praktikalitas, dan observasi sehingga menghasilkan e-modul yang terbimbing pada materi tersebut secara valid dan praktif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif karena data yang dihasilkan berupa catatan lapangan, lembar angket validasi dan lembar praktikalitas. Subjek pada penelitian ini adalah ahli materi, ahli psikologi, ahli media, dan guru serta 43 peserta didik kelas IX di SMPN 1 Wanaraya. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diperoleh bahwa penelitian pengembangan ini telah menghasilkan E-Modul Berbasis Scaffolding Dengan Pendekatan Humanistik Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Ditinjau Dari Kemampuan 4C’s Di Kelas IX SMPN 1 Wanaraya Tahun Pelajaran 2021/2022. Mengikuti langkah-langkah model ADDIE dengan 5 tahapan yaitu: tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan, tahap implementasi, dan tahap evaluasi. Kualitas e-modul matematika yang dibuat telah melalui tahap validasi oleh ahli materi 70,34% dengan kriteria “Valid”,ahli Psikologi 81,33% dengan kriteria “Sangat Valid”, dan ahli media 83,59% dengan kriteria “Sangat Valid”, kemudian penilaian praktikalitas guru sebesar 96% dengan kriteria “Sangat Praktis” dan respon peserta didik dengan persentase 84% kriteria “Sangat Praktis”.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: SH Muhammad Zaki Mubarak Asmaran
Date Deposited: 14 Mar 2022 08:25
Last Modified: 14 Mar 2022 08:25
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18767

Actions (login required)

View Item View Item