EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY (HLT) PADA MATERI PELUANG DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII DI MTs TRUBUS IMAN TANAH GROGOT TAHUN AJARAN 2021/2022

Azkia, Nurul (2022) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY (HLT) PADA MATERI PELUANG DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII DI MTs TRUBUS IMAN TANAH GROGOT TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (134kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (409kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (579kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (748kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (560kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (3MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (302kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (416kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (15MB)

ABSTRAK

Pengembangan E-modul berbasis Hypothetical Learning Trajectory (HLT) merupakan sebuah e-modul interaktif yang diharapkan dapat membantu siswa memhami suatu konsep matematika, mampu menyelesaiakan permasalahan-permasalahan matematika ditinjau dari kemampuan matematis siswa, dan diharapkan juga media e-modul ini mampu membuat siswa tertarik belajar matematika yang awalnya membosankan menjadi menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangakan e-modul berbasis E-modul berbasis Hypothetical Learning Trajectory (HLT) pada materi peluang ditinjau dari kemampuan matematis siswa, untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan serta keefektivitasan dari e-modul berbasis e-modul berbasis Hypothetical Learning Trajectory (HLT) pada materi peluang ditinjau dari kemampuan matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif karena data yang dihasilkan berupa catatan lapangan, lembar angket validasi dan lembar praktikalitas. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas VIII C yang berjumlah 30 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi, angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diperoleh kualitas e-modul matematika yang dibuat telah melalui tahap validasi oleh ahli materi 76,79% dengan kriteria “Valid”,ahli Psikologi 80% dengan kriteria “Valid”, dan ahli media 82,75% dengan kriteria “Sangat Valid”, kemudian penilaian praktikalitas guru sebesar 96,76% dengan kriteria “sangat praktis”. dan respon peserta didik dengan persentase 97,14% kriteria “Sangat Praktis”. Hasil dari hasil uji paired sample test didapatkan hasil adalah (20,5326 > 1,6691) yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran menggunakan e-modul dan hasil dari N-Gain berdasarkan persentase diperolehan N-Gain sebesar 80% termasuk pada kategori Efektif.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QA Mathematics
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 25 Jul 2022 06:35
Last Modified: 25 Jul 2022 06:35
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/19742

Actions (login required)

View Item View Item