EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PENGARUH MEDIA MIND MAPPING TERHADAP DAYA INGAT SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI MI PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN KABUPATEN KAPUAS

Aulia Putri, Aulia Putri (2022) PENGARUH MEDIA MIND MAPPING TERHADAP DAYA INGAT SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI MI PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN KABUPATEN KAPUAS. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (67kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (398kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (86kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (282kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (247kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (275kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (225kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (24kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (87kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Mind mapping adalah cara mencatat yang efekif, efesien, kreatif, menarik, mudah, dan berdaya guna karena dilakukan dengan cara memetakan pikiran-pikiran. Mind mapping akan membantu anak untuk berfikir, membayangkan, mengingat, merencanakan, serta memilih informasi. Dengan menggunakan mind mapping yang terdiri dari berbagai unsur warna, gambar dan garis, merupakan suatu stimulus yang dapat menarik perhatian siswa untuk melihatnya. Sehingga dari bagan-bagan yang telah dibuat merangsang siswa untuk fokus dan konsentrasi pada pembahasan subjek pemikiran. Oleh karena itu dengan menggunakan media mind mapping diharapkannya siswa dapat mengingat dengan mudah serta dapat meningkatkan daya ingat siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui daya ingat siswa menggunakan media mind mapping pada pembelajaran tematik dan pengaruh media mind mapping terhadap daya ingat siswa pada pembelajaran tematik kelas V di MI Pendidikan Karya Pembangunan Kabupaten Kapuas. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, desain penelitian Quasi Experimental Design dengan pendekatan Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 45 orang. Sampel penelitian siswa kelas VA sebanyak 24 orang.. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normaitas dan homogenitas serta uji Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa daya ingat siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan media mind mapping untuk kelas eksperimen berada pada kategori “sangat baik” dan memiliki rata-rata sebesar 84,50. Sedangkan daya ingat siswa pada pembelajaran tematik tanpa menggunakan media mind mapping untuk kelas kontrol berada pada kategori ‘baik” dan memiliki rata-rata 76,43. Hasil Uji t diperoleh nilai Sig. 0,039 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh yang signifikan media mind mapping terhadap daya ingat siswa pada pembelajaran tematik kelas V di Mi Pendidikan Karya Pembangunan Kabupaten Kapuas.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 28 Jul 2022 06:15
Last Modified: 28 Jul 2022 06:15
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/19870

Actions (login required)

View Item View Item