EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Pembelajaran Ekspositori dengan Teknik Mnemonik Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII di SMPN 2 Karang Bintang Tahun Ajaran 2021/2022

Sulistiawati, Zachrotun (2023) Pengaruh Pembelajaran Ekspositori dengan Teknik Mnemonik Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII di SMPN 2 Karang Bintang Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (306kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (856kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (32kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (335kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (276kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (266kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (363kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (62kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (169kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran ekspositori dengan teknik mnemonik terhadap kemampuan pemahaman matematis. Pembelajaran ekspositori adalah langkah pembelajaran yang digunakan dengan memberikan keterangan terlebih dahulu definisi, prinsip, dan konsep materi pembelajaran serta memberikan contoh-contoh latihan pemecahan masalah serta mampu membantu dalam menunjang proses pembelajaran agar lebih efektif dan efisien. Pada pembelajaran selain model pembelajaran perlu juga teknik pembelajaran seperti teknik mnemonik. Teknik mnemonik adalah sebuah teknik untuk memudahkan siswa mengingat dengan cara-cara khusus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis dengan pembelajaran ekspositori yang menggunakan teknik mnemonik pada siswa kelas VII SMPN 2 Karang Bintang. 2) Peningkatan kemampuan pemahaman matematis dengan pembelajaran ekspositori pada siswa kelas VII SMPN 2 Karang Bintang. 3) Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis di kelas eksperimen dan kelas kontrol siswa kelas VII SMPN 2 Karang Bintang. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain quasi eksperimental design dengan jenis none equivalent control grup desain. Populasi penelitian ini semua siswa kelas VII di SMPN 2 Karang Bintang. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII B yang berjumlah 26 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A yang berjumlah 24 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukan bahwa: 1) Terdapat peningkatan pada kemampuan pemahaman matematis siswa kelas eksperimen dengan rata-rata pemahaman matematis siswa dari 29,74% pada kategori rendah meningkat menjadi 73,59% pada kategori sedang. 2) Terdapat peningkatan pada kemampuan pemahaman matematis siswa kelas kontrol dengan rata-rata pemahaman matematis siswa dari 27,50% pada kategori rendah meningkat menjadi 66,63% pada kategori sedang. 3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Item Type: Skripsi
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 16 Jan 2023 02:24
Last Modified: 16 Jan 2023 02:24
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/21644

Actions (login required)

View Item View Item